家庭 vs 个体发展

家庭不仅是生活在同一屋檐下的人们，而是具有共同利益与目标，满足彼此经济、教育、心理的需求，更有彼此照顾、相护扶持、促进家庭与自我发展等职责。人诞生于家庭，成长于家庭，家庭肩负了子女健全发展的责任，因此家庭的气氛、父母的教养方式、亲子关系、婚姻关系、手足关系等对一个人的认知、社会、情绪及人格发展，均甚为重要。

教养行为对于子女发展的影响

父母管教子女的方式大致分为下列三种。权威型：在日常生活中以绝对的标准来衡量子女的行为，非常重视父母的权威，强调子女的绝对服从，尊重工作、秩序与传统，不太鼓励意见的表达与亲子间的沟通。容忍型：对子女控制最少，接纳子女一切冲动、期望与行为，很少使用惩罚与要求，完全让子女作主。权威开明型：期待子女表现成熟的行为，订定合理的行为标准，然后以坚定的立场去贯彻始终，鼓励子女的独立性与个性表现，亲子间采用开放的沟通、尊重子女，但必要时仍会使用父母的权威。

手足关系

除了父母，与我们关系最密切的，莫过于手足了，兄弟姊妹在我们一生中扮演相当重要的角色，年长的兄姊可能为模仿的对象，对儿童的游戏技能、性别角色、道德与价值观形成，影响很大。手足之间的排行亦有影响。如独生子女，由于没有手足与他分享父母的爱，通常是父母生活的中心，因此容易养成自我中心、不愿与人分享和独立自主的性格。由于没有机会从手足那儿学习施与受的经验，因此与友伴相处时可能发生适应的困难，传统上认为独生子女是自私、寂寞的、不合群的。因此父母如果能够提供适当的学习机会，让其多与友伴接触，独生子女仍能学习与人分享，尊重他人，做一个团体的成员。如果子女是排行老大，则父母对老大期盼较大，对其一举一动特别在意，花较多时间与精神来照顾，因此在语言、学业成绩、智力测验的表现上均占优势。在性格上，支配性及独断性较强，喜欢被人注意、欣赏、处于领导地位，自视甚高、自尊心强。如果子女是排行中间，父母对排行中间的子女管教，在心情与行为都较轻松，对其期望也较切合实际，因此其有较强的人际相处能力，具有同理心、友善的态度，具有友伴导向以改良社会关系，适应环境的能力较强。如果子女是排行老么，老么在手足之间享有特殊的地位，易被父母宠爱，经常被骄纵，予取予求，因此依赖性较强，喜欢找借口，缺乏解决问题的能力，容易养成好逸恶劳的习惯，此外老么也常自觉不如人，容易产生自卑感。

离婚的影响

儿童虐待

儿童虐待的种类可分为五类，身体虐待；情绪虐待；性虐待；忽视不关爱；儿童福祉的缺乏。而受虐儿童的特质（任何儿童都可能成为虐待对象，但下列特质会更容易成为家中的目标）有下列几种情形，不服从父母管教；攻击性强；喜欢哭闹；令父母不愉快；过动或易激的婴儿；脾气暴躁而不合作。而虐待者有下列几种特征，约有百分之十为精神病，对子女有敌意，本身成长过程中，曾遭受过虐待与忽视，自幼没有得到适当的照顾与爱护。从环境因素来看，可分为婚姻关系、失业、社会隔离及贫穷等因素。

青少年与家庭

经过调查，目前青少年认为家中最大问题是父母对自己期望过高，而国中生则认为在家中最大困扰为” 没有一个可谈心事的人 “。青少年与成人（父母及老师）常有不能沟通的困扰。成年人与青少年互相猜测所造成的差异，是代间沟通不好所致，双方各自以为了解对方，可猜测对方的想法，结果却是形成代沟。另外在经济上，青少年最大的困扰是 “ 想自己赚点钱 “，” 必须向父母要钱 “，这里透露的讯息是『他们想独立』。

结论

青少年时期是一个转型的阶段，是一个整合的阶段，也是一个混乱的阶段。这时期的个体身体、心理上的诸多变化使之产生不协调的感觉。相同的，社会对青少年个体也有着过多的期望，许多因素交织在一起，形成复杂的心理变化。有些青少年在一个不健全的家庭中成长，有些青少年带着幼年时的创痛经验，有些青少年面临家中新的压力或改变，因此我们在学校中看到青少年的特殊行为或不恰当的言谈时，应该有更多的家庭审视，去了解其背后的阴影与问题，才能对个案有更多的了解与包容。