从家庭功能谈儿童的情绪困扰

林惠真
台北市龙安国小校长

我们都知道，早期社会的家庭是大家庭，多半三代同堂，家族众多，但长幼有序
，尊卑有别；严父慈母，妇女们相夫教子，充分发挥了家庭教育的功能。当时的
孩子，不仅长辈多，同辈弟兄姊妹也多，孩子们过着团体生活，彼此互相照顾，
相互扶持，似乎没有太多情绪困扰。但随着时代变迁，社会和家庭结构改变，大
家庭已不复见；而且又从威权的社会进入讲求自由、平等的民主社会，再加上资
讯发达、升学主义盛行、双薪家庭及单亲家庭的骤增，使得传统的家庭功能逐渐
式微，传统家庭教育也几乎荡然无存，儿童情绪困扰问题愈来愈多，而形成严重
的青少年问题。

一九八○年，美国一位青少年专家的一篇研究报告指出，有5％的青少年患有沮
丧症，而其中有一成是十三岁以下的儿童，而这些儿童的压力，多半源自家庭因
素。如果父母持续责备孩子十四次以上，就足以让孩子罹患此症。而这些孩子若
不及早治疗，压力不设法予以疏解的话，长大成人后，发生自杀机率将比平常人
高出四．四倍。而国内许多学者研究亦发现，青少年犯罪的因素，包括个人因素
、学校因素、家庭因素、社会因素，这四种因素环环相扣、息息相关，但其中家
庭因素占百分之四十以上。但是，一般家长很难认同自己的孩子有情绪困扰的问
题，因而多半延误了辅导老师早期介入的先机，而形成愈来愈多忧郁的孩子及严
重的社会问题。

龙安国小八十四年十月，曾对全校中、高年级一千零九十二位学生，发出有关小
学生成长与烦恼的问卷调查。问卷分家庭关系、同侪关系、学习历程中，身体发
育过程中的烦恼等四部分。其中有关家庭关系中的烦恼部分，中、高年级和男女
生最感困扰问题，在比重上虽略有不同，但就共通性部分而言，令儿童感到最大
困扰的是父母管教太严的问题。其困扰依序是限制太多、没有隐私权、在家中没
有发表意见和属于自己的空间、零用钱的限制、挨打等。第二是兄弟姊妹手足之
间的纷争。其最大困扰是功课表现比不上兄弟姊妹，其次是兄弟姊妹太吵、兄姊
不和他玩。第三是父母陪子女时间太少，以及不了解子女的问题。第四是父母常
吵架及担心父母会离婚的问题。国内类似的调查报告，除父母管教问题外，亦显
示手足关系在儿童问题排行榜中，占很重的份量，也是家长教育子女最头痛的十
大问题之一。友缘基金会指出，在小时候的手足间竞争，长大后引发的同事间竞
争，以及许多成人不懂得如何与人合作，凡事只会用竞争方式应对等，都是来自
儿童时期手足相争的影响。而手足纷争以及父母管教太严问题中，显示升学主义
及升学压力，仍是在家庭中造成儿童情绪困扰最大的压力源，父母对子女高度期
望影响其严格管教的态度和引发手足间的竞争。而父母陪子女时间太少及不了解
子女，也反应了双薪家庭增多及父母不太重视家庭团聚时间的社会现象。另外父
母吵架或要离婚，让孩子产生不安全感的困扰，也是一件严重的问题。许多研究
报告亦指出，父母婚姻不美满会导致孩子情绪沮丧，直接影响到子女日后的人生
观、婚姻观和婚姻生活，实在是不容我们忽视。

麻省医院预防心理科主治医生Dr.Joseph Biedenman指出，孩子的情绪反应就像
一个家庭的温度计一样，往往表达了整个家庭气氛的状况。当父母感情不合，婚
姻关系呈现低潮或父母事业生活不如意时，更容易让孩子情绪困扰，甚至罹患沮
丧症。KarenLevine在一九九五年十月份Parents Magazine沮丧的孩子一文中强
调当发现孩子有严重忧郁或沮丧现象时，不可讳疾忌医。因为如果让孩子长时间
持续下去，将会需要更长时间治疗，而耽误了孩子学习知识和交友的群体生活，
如此则更无法适应往后的学校生活了。家庭和学校应多注意孩子的情绪反应，增
强孩子自信心和乐观思考模式，并鼓励孩子多参与团体生活，多交朋友。尽早让
孩子体认成长过程中遇到挫折或不如意是必然的现象，并应鼓励孩子坦然的去面
对。唯有成人以关怀宽容的爱来对待孩子，情绪沮丧才不易植入孩子的心中。

如果父母感情不合或任何问题，不得已非要走上离婚之途，我们建议父母，不仅
要避免在孩子面前争吵，而且有必要让孩子知道离婚的真正原因，而且要让孩子
深切知道，父母并非是为讨厌孩子，想要抛弃他们，而离婚是两个成人无法共同
生活了，如困勉强继续一起生活将会过得很不快乐。但就算父母分开，也不会减
少对孩子的关爱，虽然父母离异确实令大家难过，但如果孩子能坚强的接受并继
续当个好孩子，将会成为悲伤父母最大的安慰。千万不要以孩子为要挟工具，或
相互争夺的对象，也别让孩子觉得他是整个事件的导火线或是受害者，而要引导
孩子认同他是唯一有能力，能让这不幸的事减低最大悲伤的人。

对于父母管教太严及手足纷争问题，我们建议家长，要了解每一个孩子都是和你
我一样，是独立的个体，他不是可以随便支配的财产，他也不属于你，他是属于
他自己。虽然父母对十二岁以下的儿童有监护的义务，但亦不能擅自为子女决定
其隐私的程度。特别当孩子进入青春期，总会有一些秘密的事不愿让别人知道，
如果亲子一直维持良好关系，孩子也能把父母当成朋友看待的话，孩子就不会有
什么隐私权的困扰，孩子的行踪或遭遇必会亳无保留告诉父母。若父母平日很忙
，又不刻意安排时间和子女交谈，孩子也未养成主动向父母倾吐心事的习惯，孩
子自然会觉得父母不了解他，父母若要藉任意翻阅孩子私人的东西来了解孩子，
不仅达不到了解的目的，反而会和孩子间划上一条更深的鸿沟而很难跨越过去。
另外，功课和成绩真的不是教育的目的，也不是人生的目的，千万不要让「分数
的歧视」破坏了珍贵的亲子关系和手足之情。上帝赐给每一个孩子的恩赐，都各
不相同，即使是同胞弟兄姊妹也是无法相比的。因此，父母要停止一切以手足间
或朋友邻里间较优秀的孩子来朋比的说教，以减少戕伤孩子的自尊和自信。父母
要做的事是尽量帮助孩子培养信心，发挥各自不同的潜力，并鼓励孩子尽力就好
。果真如此，手足间的纷争、及因父母管教太严的困扰问题，大半都可以迎刃而
解。至于对有一成的家长不给孩子零用钱，另一成孩子觉得零用钱不够用的问题
，建议家长仍要费心教导孩子金钱的观念及如何运用和管理之后，采信任态度给
予适当的零用钱，不宜一味的禁制，以免滋生其它问题。

为人父母，这项职责是人们一生中最重要的事，而父母一职也往往使人精疲力尽
。但当知道家庭中，父母所有行为和处理问题的态度，在在都会牵动孩子的情绪
，并深深影响孩子身心健全的成长时，身为父母，怎能不多花些心思来了解孩子
、关爱孩子呢？在了解家庭中造成儿童情绪困扰的因素之后，希望父母能寻到如
何正确的与孩子相处之道，让孩子都能活得更坚强、乐观，勇于脱离悲伤的阴影
，而成为让父母骄傲的太阳。

参考数据：

Levine, K. (1995). Children depression. \A_;Parents Maga
zine\A_;,October 1995.
龙安国小八十四年十月小学生生长的烦恼问卷调查报告。
友缘基金会八十四年十月发表亲职教育咨询专线之统计报告。