《袋鼠妈妈教我如何长大--童话中的性教育》
艾杰的问题
《袋鼠妈妈教我如何长大--童话中的性教育》
袋鼠父母一直有一个担心：如果有一天，孩子们问自己从哪里来的，该怎么应对？
袋鼠爸爸艾文森早就想好了应对办法，他觉得要真实坦率，不能遮遮掩掩，只要因势利导、抓住合适的机会恰如其分给孩子进行讲解，就行了。
因为有了这样的心理准备，艾文森就没什么好担心的啦，他甚至有点期待孩子快点来问这个问题。
一个周末，父子俩在院子里玩积木，玩到兴致正高时，艾杰突然问爸爸：“爸爸，我是从哪来的呢？瑞恩说他是拣来的，阿呆说他是从很远的一个小镇上来的，那我是从哪里来的呢？”
艾杰问得那么迫切，那么认真。看得出来，他对答案充满了不解和疑问，甚至对“拣来的”有着很大的恐惧。
艾文森把儿子搂到怀里，他想消除孩子的恐惧：“你不是拣来的，也不是从遥远的小镇来的，你是爸爸和妈妈共同制造出来的！”
“你和妈妈一起制造了我？”艾杰仰头看着爸爸，内心的疑问更大了。
“对啊，你是爸爸和妈妈制造出来的，所以爸爸和妈妈都很爱你。”艾文森很清楚，如果给孩子玩擦边球的游戏，那么孩子对这个问题会永远产生疑问。因为在孩子的心目中，“我从哪里来”这个问题是很大很大的大问题。解释不好的话，他们也许会产生“如果我是从妈妈肚子里出来的，那爸爸还有什么用呢？”的疑惑。所以，既然孩子问出了这个话题，就应该详细地把他们这个年龄所应知道的事情告诉他。
“为什么我和阿呆瑞恩不一样？”
“你是爸爸和妈妈制造出来的，阿呆瑞恩和你一样，他们是他们的爸爸妈妈制造出来的！”
艾杰瞪大眼睛：“我还不明白，爸爸！“
艾文森抓住时机说：“艾杰，你是在我和你妈妈结婚后，在妈妈的肚子里长成的，你在妈妈的肚子里住了10个月呢！”
“我在妈妈肚子里住了10个月？那我怎么不知道！？”
“那时你还很小很小，你还不叫艾杰，叫‘受精卵’。后来受精卵分解成2个、3个、4个、5个……很多很多的小细胞，你就逐渐长大，慢慢变成“胚胎”。再后来呀，你就慢慢长出了头、颈、身体和四肢，成了一个胎儿了。你一直住在妈妈的子宫里，子宫是妈妈们专为胎儿准备的一个小房子，你就在这个房子里住了10个月，最后才从妈妈的肚子里出来的！”
听着爸爸的解释，艾杰似乎觉得很奇妙，眼睛眨也不眨一下。
艾文森继续解释：“艾杰，还记得上次咱家大狗生孩子的过程吗？爸爸记得那时你就站在爸爸身后，是不是？”
“对啊，姐姐她们也在，是爸爸让我们一起看的！”
“嗯，你知道吗？你在妈妈肚子里呆了10个月后，从妈妈肚子里出来的过程，就跟小狗从它妈妈肚子里出来的过程一样！”
艾杰咬着手指琢磨了一下：“我明白了！可是，爸爸，你要是不和妈妈结婚，我就不会在妈妈肚子里，对吗？”
艾文森呵呵地笑起来，他抚摸着儿子的头说：“艾杰问得真好，妈妈把你生出来，没有爸爸是不行的！还记得刚才爸爸说的那个受精卵吗？”
艾杰点头：“记得，那是我很小很小时的名字！”
“对，这个受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半，这两半结合在一起，才会组成一个完整的受精卵，有了这个受精卵，你才会成为一个生命体！”
“它们两半怎么到一起的呢？”艾杰又问。
艾文森并不打算正面解释这个问题，因为孩子还未到知道这些的年龄。他不希望让一个6岁的孩子提前懂得成年人的性行为。或者直白点说，他不希望孩子在未来的10年或15年内运用这种知识。
但既然艾杰问了，他就必须给孩子一个答案。当然，袋鼠爸爸懂得怎样绕开这个关口。
“等到长大后你就会知道，当你很爱很爱一个人的时候，你就会把自己的这一半给对方。你们就会共同生出一个孩子。我很爱你妈妈，所以就把自己的这一半给了她，这样，妈妈就生出了你！”
“哦，我明白了！”艾杰点着头回答。
这时，袋鼠妈妈喊她们父子吃晚饭，艾文森拉着儿子走进房间。
艾文森帮妻子把饭菜端上桌，他们一家五口坐在一起刚要吃饭时，艾杰看看爸爸，又看看妈妈，突然动情地说：“爸爸，妈妈，我也很爱你们！”
一刹那，艾文森内心里涌出一股很伟大的自豪感。他不仅在一个小时内解决了孩子“我从哪里来”的疑惑，而且还启发孩子懂得了人世间最最珍贵的感情――“爱”。
卢勤：性教育从家开始
一部生动的性教育读本！
一部温馨的家庭成长童话！
一种独特的、令人耳目一新的教育！
一种鲜活的、令家长欢欣鼓舞的观念！
这是我读完这部书稿后由衷发出来的赞叹。
接受一种理念，就是一种改变。正是理念的力量使《袋鼠家的孩子们》显得有点与众不同。这部关于父母对孩子进行性教育的童话，会让所有的父母遇到困窘难堪的问题时，不再束手无策。
书中精彩的见解与独特处理方式，巧妙地解决了父母和教师对孩子怎样进行性教育这一难题。作者在书中借用袋鼠爸爸和袋鼠妈妈的口吻，精心为他们和他们的孩子们设置了一个温馨的活动场景，并耐心地告诉孩子们如何面对性的种种问题。此创意非常精妙，含蓄地解决了“性教育”这一敏感话题在中国本土上推广的问题。而且全书以童话形式展现，语言简洁、优美、雅致、有趣。
这是一本具有深刻教育意义和实用价值的好书。我在审读这部书稿时就觉得非常想获得一本这样的书，并且想推荐给那些在性教育中遇到困惑的父母和进入青春期的男孩女孩们。我相信读者朋友打开这本书，也会爱不释手的。
衷心地希望普天下所有的父母、教师与孩子面对这样的敏感问题不再束手无策，更希望可爱的孩子们都能茁壮成长！
卢勤
2006年10月
童话中的吻
孩子的世界里，童话就是他们的梦想，他们渴望成为英俊潇洒的王子、渴望成为美丽善良的公主。也因为这样，在游戏中，他们常常会扮演这些角色，并模仿这些角色里的举止和动作。王子亲吻公主就是他们时常模仿的对象，尽管他们还不知道“亲吻”的含义。
星期四的下午，袋鼠妈妈匆匆脱掉工作服，离开医院。今天下班时间比往常晚了半个小时。她担心两个女孩在放学后会为看不到她而哭闹。事实并非如此，到女孩们的学校后，她看见姐妹俩正开心地玩滑梯呢。
女孩们看到妈妈，立刻跑过来。紧跟其后的是她们的生活课老师。老师与袋鼠妈妈聊起了两个女孩的情况。
“今天艾菲怪怪的，竟然与班内的其他男孩子玩起接吻的游戏，放在平常，这不是什么大问题，小孩子嘛，总爱模仿电视中的镜头，但艾菲今天却与班中的大半数男孩子都接了吻，这让人有点不解……”生活课老师有点担心地把事情大致告诉了谭爱美。
“这个……这个……！”袋鼠妈妈又气又恼，“这还真有点异常，我回去好好问问她们！”
回到家后，袋鼠妈妈就把这件事告诉了袋鼠爸爸艾文森。袋鼠爸爸同样非常担心，但他并不像袋鼠妈妈那样生气。他觉得事必有因，小孩子容易受到影响，应该是有什么事情影响了艾菲。
这天晚饭后，艾文森把大女儿拉到身边，用轻松的口吻问：“艾菲，你在学校最要好的朋友是谁？”
艾菲想也没想就说：“艾曼！”
“男同学呢？”爸爸又问。
“男同学？！让我想想，有华伦、道格、李达、林林，还有正恩……”艾菲说出一大串男生名字。
“你的朋友真多啊！”艾文森故意赞许，接着又问，“你每天都和他们玩什么游戏呢？”
“有老鹰小鸡，老虎蹦蹦，钻桥洞……好多的！”
“那你们今天玩了什么？”铺垫这么久，现在终于进入了正题。
“今天玩了‘睡美人’！”
“你就是那个等待王子来亲吻你的睡美人吗？”
“对啊，所以，今天我吻了每个人！”艾菲回答。
艾文森感到奇怪：“童话里不是王子吻公主吗？公主怎么会主动吻王子呢？”
“他们每个人都要吻我，并且还打起架来，我是班长嘛，是不能让他们打架的，最后我和他们商议，改为我吻他们……”
爸爸听过艾菲的回答，内心舒展开来，但他觉得话题不能轻易就此停止。
“艾菲，你知道王子为什么吻睡美人吗？”袋鼠爸爸继续问道。
“因为他爱公主啊！”艾菲回答。
“妈妈在你睡前是不是也亲吻你？”
“是啊，有次我问妈妈为什么吻我和艾曼，妈妈说她爱我们！”
艾文森亲吻一下艾菲的额头：“吻是我们表达感情的方式，我们和不同的人接吻，表达的情感是不一样的，妈妈亲你们是想让你们知道，她很爱你们，但是你是不能和同学亲吻的。”
“为什么啊？”艾菲问。
“爸爸知道你亲吻那些男同学，是不想让他们打架，不过你也可以用其他办法不让他们打架呀，例如，可以换别的游戏玩啊？和他们亲来亲去会很不卫生，容易传染细菌的，传染了细菌，小朋友们都会生病的！”
“哇！真恐怖！”艾菲说，“下次再也不那样了！”
和女儿谈完话，艾文森站起身，走进厨房，他要向妻子邀功请赏，向袋鼠妈妈索取一个吻。
想到这，他禁不住地笑了起来，等二十多年后，艾菲长大了，她就会明白另外一种“吻”的含义了。